[釘科技述評(píng)] 在教育行業(yè)，“AI+教育”受資本認(rèn)可，從去年至今，該賽道融資事件接連不斷：2018年11月，貝樂創(chuàng)始人王寧創(chuàng)辦AI老師一對(duì)一少兒英語項(xiàng)目“熊貓加加”；2018年12月，AI直播模式的“叮咚課堂”完成數(shù)千萬元A輪融資；同月，“葡萄智學(xué)”宣布完成2100 萬美元天使輪融資；2019年3月，AI直播模式的啟蒙英語APP“GKid英語”正式上線…

釘科技認(rèn)為，AI教師受機(jī)構(gòu)青睞有兩點(diǎn)原因：

首先，“AI直播”模式有著更低的客單價(jià)。以一對(duì)一模式的在線英語教育舉例，目前采用外教授課的VIPKID單課時(shí)均價(jià)大概在150元左右，而選擇“AI直播模式”的叮咚課堂單課時(shí)價(jià)格均價(jià)在10元左右，這樣巨大的價(jià)格差異下，盡管授課感受上存在一些缺點(diǎn)，但是更實(shí)惠的價(jià)格，無疑可以打動(dòng)更多消費(fèi)者。

同時(shí)，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示目前的在三四線市場參培率只有30%，在下沉市場則更低，其主要原因還是因?yàn)榭蛦蝺r(jià)過高。目前主流的一對(duì)一在線教育，雖然解決了師資配比不均的問題，但過于高的售價(jià)還是無法打動(dòng)這片市場的用戶。因此，采用“AI教師”的在線教育模式或許可以憑借價(jià)格優(yōu)勢打動(dòng)這片區(qū)域的消費(fèi)者，實(shí)現(xiàn)“彎道超車”。

其次，解決了教師難尋的問題。據(jù)了解：部分在校教育機(jī)構(gòu)透露，目前培養(yǎng)一個(gè)普通老師需要兩個(gè)月，但還面臨著其工作一年可能就要跳槽的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，在線教育行業(yè)競爭愈發(fā)激烈，老師的薪資也水漲船高，而打造“AI教師”可以很好地解決這一問題，“AI教師”不僅可以批量打造，并且也無需擔(dān)心教師跳槽的危機(jī)。

這類教學(xué)產(chǎn)品，都選擇用AI代替了真人教師，據(jù)了解，目前主打AI教學(xué)的產(chǎn)品，大都是通過積累大量的授課視頻素材，運(yùn)用AI技術(shù)進(jìn)行分析，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，從眾多素材中選取一些，“拼接”成一節(jié)模式與真人直播相似的課程。

據(jù)了解，有試用過該類產(chǎn)品的人表示：“使用起來很不自然，外教傻傻的，明顯就是假老師。”因此也可以看出，目前AI教師的表現(xiàn)能力、表達(dá)能力還不能完全做到像真人一樣流暢自然。

不過據(jù)稱，目前部分機(jī)構(gòu)的“AI教師”經(jīng)達(dá)到真人70%、80%的水平，盡管教學(xué)方式比較生硬，但是“AI教師”的教學(xué)效果或好于做練習(xí)、自己看教材這種形式。

隨著AI技術(shù)不斷的發(fā)展，以及“AI教師”積累的素材不斷增加，它或許可以模擬出一套適合孩子的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)“因人施教”，但關(guān)鍵的點(diǎn)在于，教育并非只有書本的知識(shí)，“因材施教”，“AI教師”能真正做到嗎？（釘科技原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)務(wù)必注明出處“釘科技”）