快科技7月26日消息，聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布《“把學(xué)習(xí)者放在第一位”：聯(lián)合國(guó)教科文組織呼吁全球禁止在學(xué)校使用智能手機(jī)》的報(bào)告。

教科文組織呼吁全球?qū)W校實(shí)施校園禁令，禁止學(xué)生使用智能手機(jī)。報(bào)告認(rèn)為這項(xiàng)禁令可以改善課堂混亂情況，改善學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，并幫助保護(hù)兒童免受網(wǎng)絡(luò)欺凌。

聯(lián)合國(guó)教育、科學(xué)和文化機(jī)構(gòu)聯(lián)合國(guó)教科文組織表示，有證據(jù)表明，過度使用移動(dòng)的與教育成績(jī)下降有關(guān)，而且過多的屏幕時(shí)間對(duì)兒童的情緒穩(wěn)定性有負(fù)面影響。

報(bào)告稱，學(xué)生在課堂和家里過度或不恰當(dāng)?shù)厥褂每萍籍a(chǎn)品，無論是智能手機(jī)、平板電腦還是筆記本電腦，都可能會(huì)分散注意力、造成干擾，并對(duì)學(xué)習(xí)造成不利影響。它引用了大規(guī)模的國(guó)際評(píng)估數(shù)據(jù)，表明過度使用數(shù)字技術(shù)與學(xué)生成績(jī)之間存在“負(fù)相關(guān)”。

此外，盡管數(shù)字技術(shù)有可能為數(shù)百萬人提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但其好處分布不均，來自世界各地的許多貧困人口實(shí)際上被排除在外。數(shù)字教育基礎(chǔ)設(shè)施成本高昂，而且其環(huán)境成本常常被低估。

報(bào)告總結(jié)道：“并非所有的新東西都是進(jìn)步的，不能因?yàn)閿?shù)字技術(shù)能帶來某些改變，我們就要完全接納數(shù)字技術(shù)”。

而聯(lián)合國(guó)教科文組織根據(jù)對(duì)全球200個(gè)教育系統(tǒng)的分析，估計(jì)有六分之一的國(guó)家通過法律或指導(dǎo)禁止在學(xué)校使用智能手機(jī)，其中包括于2018年出臺(tái)政策的法國(guó)和將從2024年起實(shí)施限制的荷蘭。