快科技5月13日消息，據(jù)媒體報(bào)道，隨著2024年高校畢業(yè)季的臨近，不少高校紛紛發(fā)文，對(duì)學(xué)生如何在畢業(yè)論文中運(yùn)用生成式AI以及AI代寫在論文中的合理比例等問(wèn)題作出了明確規(guī)定，以應(yīng)對(duì)AI技術(shù)在教育領(lǐng)域帶來(lái)的新挑戰(zhàn)。

其中，天津科技大學(xué)教務(wù)處明確規(guī)定，若本科生畢業(yè)論文中生成式AI檢測(cè)的結(jié)果超過(guò)40%，學(xué)院將發(fā)出警示，并要求學(xué)生自查自糾。收到警示的學(xué)生需認(rèn)真修改論文，并接受學(xué)院統(tǒng)一在相關(guān)平臺(tái)進(jìn)行的復(fù)檢。這一舉措旨在確保學(xué)生正確使用AI工具，避免過(guò)度依賴。

還有一些學(xué)校提出學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)論文中主動(dòng)披露人工智能使用情況、提醒學(xué)生規(guī)范合理應(yīng)用。

AI工具在論文寫作中的積極作用不容忽視。它可以幫助大學(xué)生快速檢索資料、整理文獻(xiàn)、進(jìn)行翻譯等，從而提高論文寫作的效率，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)術(shù)創(chuàng)新中。

然而，當(dāng)AI被用于生成論文內(nèi)容或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，就觸碰了學(xué)術(shù)倫理的底線。因此，如何引導(dǎo)、規(guī)范大學(xué)生正確使用AI工具，成為了一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

隨著AI技術(shù)的不斷發(fā)展，掌握其使用將成為未來(lái)的一項(xiàng)基礎(chǔ)技能。對(duì)于大學(xué)生而言，完全禁止他們使用AI工具并非明智之舉，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)他們“善用”而非濫用。

然而，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，人工智能并非萬(wàn)能。它有其局限性和風(fēng)險(xiǎn)，不能盲目相信和過(guò)度依賴。有學(xué)生在使用AI進(jìn)行文獻(xiàn)檢索時(shí)發(fā)現(xiàn)，AI提供的結(jié)果有時(shí)并不準(zhǔn)確，甚至可能捏造一些不存在的參考文獻(xiàn)。

此外，AI雖然能夠利用已有知識(shí)回答問(wèn)題，但在創(chuàng)造全新內(nèi)容方面卻顯得力不從心。過(guò)度依賴AI可能導(dǎo)致學(xué)生失去獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。