最新發(fā)布的2024年度全國(guó)高校清單揭示了我國(guó)高等教育領(lǐng)域的又一重要變化：全國(guó)共有2868所普通高等院校，其中本科院校達(dá)1308所，?？圃盒t為1560所，遍布全國(guó)31個(gè)省級(jí)行政區(qū)。尤為值得關(guān)注的是，河南省憑借174所高校的雄厚實(shí)力，首次問(wèn)鼎全國(guó)高校數(shù)量之冠，成功超越了傳統(tǒng)強(qiáng)省江蘇（172所）和廣東（165所），這一轉(zhuǎn)變不僅彰顯了河南省在高等教育發(fā)展上的顯著進(jìn)步，也預(yù)示著我國(guó)高等教育資源分布的新格局正在形成。

長(zhǎng)期以來(lái)，江蘇穩(wěn)坐全國(guó)高校數(shù)量榜首的寶座，這不僅是江南深厚文化底蘊(yùn)與卓越科教實(shí)力的光輝展現(xiàn)，也恰如其分地映射了其在經(jīng)濟(jì)與人口領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。故而，此番河南憑借高校數(shù)量與規(guī)模的顯著優(yōu)勢(shì)，首次超越江蘇，成為高等教育的新領(lǐng)頭羊，這一成就顯得尤為難能可貴。

值得注意的是，盡管廣東是人口流動(dòng)最為頻繁的省份，擁有全國(guó)最多的常住人口，但河南作為戶籍人口最為龐大的省份，其高考?jí)毫σ驊艏贫鹊闹苯雨P(guān)聯(lián)而顯得尤為沉重，這一背景下，河南的突破更顯其不凡。

落回實(shí)際，面對(duì)高考報(bào)名人數(shù)高達(dá)130萬(wàn)的現(xiàn)狀，河南省在全國(guó)范圍內(nèi)的占比接近十分之一，遠(yuǎn)超廣東、山東等教育大省，其高考難度也因此被冠以“地獄級(jí)”的稱號(hào)。深入分析，這一困境的根源在于省內(nèi)高等教育資源的短缺以及高校教育質(zhì)量的差異顯著。為此，河南省踏上了“高等教育擴(kuò)張之路”，力求改變現(xiàn)狀。令人矚目的是，短短數(shù)年之間，河南的高校數(shù)量激增，從原有的141所躍升至174所，新增高校數(shù)量在全國(guó)范圍內(nèi)占據(jù)了顯著位置，約五分之一的新增高校落戶河南。

但盡管河南在高等教育機(jī)構(gòu)的數(shù)量上實(shí)現(xiàn)了對(duì)部分地區(qū)的追趕甚至超越，這背后卻仍然隱藏著一個(gè)不容忽視的短板：多數(shù)新增高校定位于專科層次，頂尖大學(xué)資源的稀缺如同一道難以逾越的鴻溝，持續(xù)掣肘著其教育發(fā)展的全面飛躍。

正如城市體系中的多元層級(jí)，高等教育領(lǐng)域內(nèi)也分明著本科與?？频慕缦?，部屬與地方高校的差異，以及985/211、雙一流與普通院校之間難以忽視的鴻溝，深刻影響著河南教育生態(tài)的均衡與提升。

具體表現(xiàn)為，全省范圍內(nèi)僅存在兩所雙一流高校，且既無(wú)部屬高校也無(wú)985高校的光環(huán)，更未能培養(yǎng)出能夠躋身全國(guó)前二十的頂尖學(xué)府。進(jìn)一步分析，河南的174所高校中，本科院校的數(shù)量?jī)H占三分之一左右（60所），這一比例遠(yuǎn)低于江蘇（78所，占比超45%）和湖北（68所，占比過(guò)半）等省份。而河南的兩所頂尖大學(xué)——鄭州大學(xué)和河南大學(xué)，在全國(guó)排名中分別位居第51和第95，其余高校則普遍排名靠后，這一現(xiàn)狀與其他經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份的高等教育實(shí)力形成了巨大反差。

以上截圖源自鷗維數(shù)據(jù)

當(dāng)然，令人振奮的是，教育部于2023年清晰發(fā)聲，強(qiáng)調(diào)了對(duì)中西部區(qū)域，特別是那些人口基數(shù)龐大的省份，在高等教育資源擴(kuò)充上的堅(jiān)定支持。

具體到河南省，教育部不僅承諾將助力其優(yōu)化高等教育院校布局，還明確表示將強(qiáng)化河南高校的人才培育體系，并加大對(duì)新一輪“雙一流”建設(shè)政策的導(dǎo)向力度與資源傾斜，為河南教育領(lǐng)域的轉(zhuǎn)型與發(fā)展注入了強(qiáng)大的動(dòng)力與希望。