40%?K12家長每年投入5000元以上 家長對小孩學(xué)習(xí)的關(guān)注度，對小孩的學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)、成績表現(xiàn)、升學(xué)目標(biāo)、參加輔導(dǎo)的傾向等都有重要影響。在中國，教育支出往往最能體現(xiàn)家庭對孩子關(guān)注程度。報告顯示有83%的K12家長關(guān)注小孩的學(xué)習(xí)，其中40%的家長每年對小孩的課外學(xué)習(xí)費用投入在5000元以上，萬元以上的占15%。 實際上，K12家長對小孩在教育上的投入不僅僅是為了單純的提高成績，有81%的家長認(rèn)為從小重視學(xué)習(xí)是為了“小孩未來擁有真正的快樂”?？梢?，為小孩長遠(yuǎn)考慮的家長對小孩學(xué)習(xí)的關(guān)注度越高，投入也就越高，而且越發(fā)達(dá)的城市，花費越高。報告顯示，在線教育現(xiàn)有用戶81%分布在一線城市和省會城市，這些用戶家長大多擁有高學(xué)歷、高職位、高收入，會為線上、線下兩種輔導(dǎo)方式同時付費。也就是說，為在線教育付費已經(jīng)在發(fā)達(dá)城市中流行起來。 18%參加課外輔導(dǎo)的學(xué)生觸網(wǎng) 家長為小孩在教育上投入的驅(qū)動力不同，學(xué)生參加輔導(dǎo)的內(nèi)因也不同。報告將學(xué)生分為尖子生、績優(yōu)生、普通生、后進(jìn)生四個類型，調(diào)查顯示，有73%的學(xué)生以考名校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校為目標(biāo)，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績高、學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，有自我提升需求。 在所有K12學(xué)生中，有57%的學(xué)生參加輔導(dǎo)，其中上網(wǎng)校的占18%。線上教育雖然已經(jīng)進(jìn)入大眾視野，但是并未普及。主動學(xué)習(xí)的學(xué)生因住校導(dǎo)致上網(wǎng)時間受限，只能利用有限的時間進(jìn)行在線學(xué)習(xí)；而不主動學(xué)習(xí)的學(xué)生雖然上網(wǎng)時間更長，卻更適合線下輔導(dǎo)班。所以如何吸引到不主動學(xué)習(xí)的學(xué)生是在線教育發(fā)展的方向，線上培訓(xùn)藍(lán)海仍待開拓。 在線教育市場成熟 近年來，隨著滬江網(wǎng)校、北京四中網(wǎng)校、101教育、新東方在線等知名在線教育品牌的推廣，用戶對在線教育市場認(rèn)知度越來越高。在K12市場，一年內(nèi)使用在線教育的人已經(jīng)接近課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，且留存率達(dá)76%，現(xiàn)有用戶滿意率達(dá)92%，這成為K12在線教育的有利因素。 另一方面，在24%的家長完全不限制小孩上網(wǎng)、46%的家長不限制小孩使用手機(jī)的前提下，已有4%的學(xué)生網(wǎng)民同時使用PC和手機(jī)上網(wǎng)學(xué)習(xí)。在線教育突破了空間的距離，打破了師資力量的不均衡，重復(fù)聽講、上課時間靈活、知識面廣、題庫全、自主選擇老師等優(yōu)勢正在獲得越來越多學(xué)生的青睞。 騰訊課堂突破傳統(tǒng)教育瓶頸 學(xué)生上網(wǎng)不再受限讓越來越多的教育機(jī)構(gòu)擁抱互聯(lián)網(wǎng)，YY教育、E學(xué)大、淘寶同學(xué)相繼而生。就在這些在線教育還處于傳統(tǒng)的“我講你聽”的階段時，以多種形式實現(xiàn)互動教學(xué)的騰訊課堂進(jìn)入用戶視線。不拘泥于傳統(tǒng)的點播視頻授課，與多家大型教育機(jī)構(gòu)合作實現(xiàn)直播教學(xué)，將?QQ的PPT演示、屏幕分享、實時交流的特色融于其中，使在線教育變得多樣化。 騰訊課堂雖生于互聯(lián)網(wǎng)，但是卻配有專人監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量和老師教學(xué)。從入駐的教育機(jī)構(gòu)來看，進(jìn)入騰訊課堂的教育機(jī)構(gòu)不乏線下優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)，如邦德教育、中公教育。將優(yōu)質(zhì)的課程資源引到線上，利用QQ群實現(xiàn)學(xué)生與老師的溝通，騰訊課堂打造出了一個“教學(xué)+互動”的創(chuàng)新型在線教育生態(tài)，讓不主動學(xué)習(xí)的學(xué)生也培養(yǎng)出了學(xué)習(xí)興趣。 K12在線教育打破教育鴻溝，讓優(yōu)質(zhì)教育資源價值能夠?qū)崿F(xiàn)最大化。而線下教育機(jī)構(gòu)和線上教育平臺的結(jié)合，讓學(xué)生、學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)三者均收獲了1+1>2的效果加成。騰訊課堂現(xiàn)如今已憑借自身的優(yōu)勢，聚合了優(yōu)質(zhì)教育機(jī)構(gòu)和教師資源，如果能夠合理利用大數(shù)據(jù)，對用戶進(jìn)行分析，或許能夠成為K12在線教育的先行者。