盡管目前人工智能市場(chǎng)還未成熟，這并沒(méi)?噱頭多于實(shí)用，教育機(jī)器人發(fā)展困難重重影響到機(jī)器人的風(fēng)頭。除了占比最重的工業(yè)機(jī)器人外，各種功能的機(jī)器人開(kāi)始登上歷史舞臺(tái)。6月29日，索尼稱公司正在研發(fā)情感機(jī)器人；深圳的Makeblock進(jìn)行夏季發(fā)布會(huì)，展示其軟硬結(jié)合的多款教具類機(jī)器人。 目前教育機(jī)器人主要有兩種應(yīng)用形式，一種是做機(jī)器人培訓(xùn)，有面向小學(xué)生和中學(xué)生的教育課程，也有專注于學(xué)習(xí)操作工業(yè)機(jī)器人的職業(yè)培訓(xùn)：另一種是做產(chǎn)品，包括老師使用的教具和學(xué)生們可自行搭建的科技玩具。 Makeblock創(chuàng)始人王建軍表示，目前公司主要是后者。公司為創(chuàng)客、DIY愛(ài)好者提供一站式的機(jī)器人創(chuàng)建、搭建解決方案，包括金屬積木、電子模塊以及各類機(jī)器人套件。通過(guò)運(yùn)用Makeblock的產(chǎn)品，教師可以用圖形化的方式向?qū)W生展示繪圖、編程等。 實(shí)時(shí)上，這種針對(duì)K12教育的機(jī)器人相當(dāng)于新型“玩具”，低級(jí)的可以進(jìn)行組裝教學(xué)，類似于積木，而高級(jí)一點(diǎn)的可以學(xué)做簡(jiǎn)單的編程。 從去年開(kāi)始，國(guó)內(nèi)機(jī)器人教育開(kāi)始升溫，各個(gè)省區(qū)教育部門都比之前更重視機(jī)器人教學(xué)，很多學(xué)校撥款做創(chuàng)客教育或者機(jī)器人教育。然而大部分的機(jī)器人并不能很好地融入教學(xué)場(chǎng)景中，硬件和軟件不能很好地結(jié)合，搭建平臺(tái)和工藝鏈仍需要漫長(zhǎng)的時(shí)間，致使很多學(xué)校即使購(gòu)置了機(jī)器人產(chǎn)品，也不能充分利用。國(guó)內(nèi)機(jī)器人的技術(shù)不夠成熟，核心的技術(shù)由國(guó)外公司占領(lǐng)，也導(dǎo)致國(guó)內(nèi)機(jī)器人競(jìng)爭(zhēng)力不夠，在具體細(xì)分行業(yè)內(nèi)的表現(xiàn)不如人意。 雖然教育和娛樂(lè)是服務(wù)機(jī)器人最容易切入的產(chǎn)業(yè)，但如果缺乏創(chuàng)新，很難發(fā)展下去。市面上的陪伴機(jī)器人，大多噱頭多于實(shí)用，雖然裝了很多傳感器，功能并不多。教育機(jī)器人的發(fā)展，不能只是以量取勝，而是應(yīng)該在機(jī)器人技術(shù)上更進(jìn)一步，如何將機(jī)器人與教育更好地結(jié)合，才是教育機(jī)器人的價(jià)值所在。